Anonim

Lastele antav lubamine aitab eeskirju enesekindlust õpetada, kuid mida saate teha, kui teie laps ei kasuta oma sisemist fookust? Siit saate teada, kuidas käsitleda nelja tavalist stsenaariumi.

Olukord: Teie taotluse korral registreerisite oma 7-aastase klaveritundide jaoks, kuid ta ei tööta.

Teie strateegia: Vastandage soovi alustada noomitusega ja selle asemel pidada teie tütrega arutelu, et selgitada välja võimalikud põhjused, miks ta harjutamist ei tee ja kuidas teie ja tema probleemid lahendada. Aidake tal saada selgemat pilti oma tegevuse mõjust, küsides selliseid küsimusi nagu "Kui palju praktikas peate oma õppetundide tasumist õigustama?" Koos kavatsete välja, kuidas ta oskab harjutada oma koolitöö, kooliväliste tegevuste ja ühiskondliku elu ajal. Kui teie tütar on osa sellest plaanist, on tal suurem tõenäosus seda omada. Või protsess võib aidata teda mõista, et ta ei soovi vajalikku kohustust panna, vaid soovib valida teise huvi.

Olukord: teie 11-aastane mängutas kogu videomängude toetust ja nüüd küsib ta raha sõpradega filme minema.

Teie strateegia: kui teie reegel on, et toetuse raha tuleb kasutada sõpradega filme, siis jääge selle juurde. Ütle talle: "Miks sa tahad filme sõpradega külla minna? Mida sa saad teha järgmisel korral, et veenduda, et sul on selle eest maksmiseks piisavalt raha?" Filmi puudumine motiveerib teie poega motiveerima oma raha teistmoodi eelarvestama.

Olukord: koolilõimud on tulemas ja teie keskkooliõpilane soovib seda teha. Kuid te olete mures, sest tal on juba varem raske õppida.

Teie strateegia: see on suurepärane võimalus püüda aidata teie lapsel kasutada oma soovi olla koolis mängida kui motivatsiooni keskenduda oma koolitööle. Võite esitada selliseid küsimusi nagu "Kuidas tasakaalustatakse proovide ja kodutöödega? Millal sa õpinguid sooritaksid? Mida teha, kui jätate oma koolitööst ära?" Seejärel looge plaan ja laske oma lapsel alla kirjutada põhireeglid. Võite kehtestada juhised, nagu näiteks "Iga päev, kui peate kohe pärast retseptsiooni kohe käima, lülitage telefon välja ja õppige X tundi". Lisaks looge selgesõnalised ootused, näiteks: "Kui saate oma kodutööde loomisel ja oma testides vähemalt 85, siis võite proovida. Kui te ei suuda neid nõudeid järgida, peate end välja jätma mängust. "

Olukord: teie 15-aastane naaseb suitsetama ja tunnistab, et proovis sigaretti.

Teie strateegia: kõigepealt ütle talle, kui uhke sa oled, et ta oli sinuga aus. Siis küsige temalt, miks ta proovis sigaretti - ja tõesti kuulata tema vastust. Kuigi on ahvatlev alustada tema lugemist suitsetamise kahjulike mõjude tõttu, on ta seda teinud, ja seda sooviksite käsitleda. Võibolla oli ta lihtsalt uudishimulik või ehk ta tahtis sinna sisse minna. Kui ta tunneb end mugavalt rahul teiega, saate aru saada, mis on tema käitumise ja probleemi taga, lahendada koos teiste sõpradega oma tervist ohustavate võimalustega .

Muidugi tahate rõhutada suitsetamise ohtusid, kuid tõmmake seda teemat, küsides, mida ta suitsetamise pärast arvas. Seejärel kasutage seda viisina negatiivsete nähtuste avastamiseks - see õudne maitse jätab sinu suu, igapäevane lõhn rõsidele ja juustele ning negatiivsed pikaajalised tervisemõjud. Kui teie tütar teab, et tal on turvaline ruum rääkida, ilma muretsemata, et te kavatsete tema juures karjuda, siis avaneb see teie ideede ja nõuannete kuulamisel avatumaks ning võite oma punktid paremaks pidada orgaanilisemaks tee.

Lõpuks uurige, mida ta peab asjakohaseks tagajärjeks, kui te lõpuks otsustate. Võib juhtuda, et piisavaks on köha ja halb tunne, mida ta pärast oli.